认真进行体育教学研讨
1月15日上午第二节课，在实验学校南苑校区的操场上正在进行一（2）班体育公开课教学。旁边，体育组老师正在一边认真听课，一边做听课札记。这堂体育课教学的主要内容是教学生跳韵律操，有头部运动、体转运动、跳跃运动等。老师首先对学生进行动作讲解与示范，然后带领学生一个动作一个动作地做。在教学过程中，老师时刻关注学生完成动作的情况，并指出学生动作不规范的问题，把学生请到前面，手把手地教，手把手地纠正。听课老师则在一旁，时而听，时而记，时而讨论。
教学结束后，体育老师们还针对体育课教学与体育项目考核等教育教学问题提出了自己的想法与意见。意见归纳如下：1.韵律操的运动比较细微，低年段学生掌握起来比较难。如果加入游戏元素，放点音乐会给小朋友带来更多的兴趣。2.孩子们的能力较弱，站好的队伍很容易忘记，所以整队看似简单，事实是最麻烦的一件事。所以体育老师要多与班主任交流，确定一个队形，便于学生记忆，操作。3.体育教学非常重要，需要场地，教务处排课不要只排三四节，上午一二节课也可以排体育课。学生进行了适量的体育运动，再投入学习，效果会更好。4.学生的能力训练一定要系统，体质健康检测中有很多各年段学生训练的项目，可以确定各年级的重点训练项目，那么每个老师在无论进行哪个年级的教学都有一个训练目标。其它的训练项目作为辅助训练，老师也可以有重点，有难点地安排教学。这些意见建议非常宝贵，教务处也将利用假期将下学期的体育进行重排，保证体育老师上课的环境，让孩子们真正在体育课中锻炼身体，提高能力，享受快乐。