市实验小学校长 钟志云
素质教育说了多年，但现实情况却不容乐观。当前仍是以考试作为选拔人才的主要手段，人们衡量学校教育质量最主要的标准，还是升学和成绩。因此许多人会有一种顾虑，担心强调素质教育会影响学生的应试竞争力，所以要真正落实素质教育，关键就是要用事实来证明，素质教育对于学生学业是促进而不是阻碍。近几年来，我校在提升办学质量的探索中努力实践“绿色学业”理念，以感恩教育为切入点，既注重以优良的学业成绩满足家长的期待，更注重学生道德品质和身心健康等各项素质的提升，为孩子的长远发展夯实基础。
坚定一个信念。几年来，我们始终秉持一个信念不懈推动素质教育，即凭着一名教育一线工作者的良心，办负责任的教育，让孩子们快乐成长，为他们的未来打好基础。为此，我们把感恩教育作为突破口，从培养学生的社会生活能力和感恩孝道入手，塑造学生健全的人格，唤醒他们的感恩情怀、责任意识和自立能力。在这个过程中，感恩校园文化不断积淀，孩子们逐渐明礼懂事，学习和劳动积极性也不断提高，为其学业进步创造了前提。与此同时，学生的深刻变化也要求和感染了广大教师，在“教感恩、行感恩”之中受到鼓励，加深了爱生敬业的自觉，师德修养自然提升，加深了师生感情，实现了师生互相感恩、互相配合、共同提高的良性循环。
固守两个坚持。育人的工作不能奢望一蹴而就，需要的是坚持不懈和一以贯之。一是坚持长期积淀，润物无声。我们确信，对孩子道德情操的培养，虽然繁难，但只要坚持，就会在他们的心灵留下印迹。因此，确立了常规化、科学化、系统化教育原则，坚持通过丰富多彩的活动，以长时间的教育浸染融入孩子心灵。创建了大课间“诵读经典，传唱红歌”模式，每天进行相关活动；每年定期开展“校园感恩节”、“感恩之星”评比；日常进行“感恩家庭作业”、“感恩实践储蓄”和感恩亲情活动等。二是坚持真行真干，求实求效。所有的学生活动务实求效，决不做秀，凡是有利有效的活动就开展，反之则不做。如：为达到锻炼学生身体意志，培养集体意识的目标，积极开展阳光体育活动，定期开展“阳光伙伴—绑腿跑”比赛、足球联赛；为努力提升学生的艺术修养，开辟教室、提供用具将书法、舞蹈等引入课堂；为促进学生全面发展，加强音乐、美术、科学等小学科教研，改革评价体系，强化小学科建设。此外，开设了心理辅导课，注重对学生心理发展的干预和分析，成为孩子成长的一个独特支点。种种努力不仅幸福了学生、欢快了校园，也在学生学业上闪现了光辉：近几年，我校在全市升学选拔中成绩年年有提升，今年在市一、二中实验班招生中，录取率列全市第一。